教学21年，他从教坛新人成长为学科中坚，他在平凡又重要的工作中，深研专业、锐意创新，干出了成果，干出了特色。他带的班级，高二生物学业水平考试A级百分率、高考理综入围率等各项考试一直名列前茅，他的科研成果也多次获奖或立项。他，就是铜川市第一中学生物教师、市有突出贡献拔尖人才郭希清。

          
　　虚心学习，继承创新 
　　曾经在安徽合肥任教12年的郭希清，2003年考入了陕西师范大学攻读硕士研究生。2007年，因为出色的教学能力，39岁的郭希清被铜川市第一中学聘用。初到市一中，郭希清被学校扎实严谨的学风和教风所折服，他没有为自己以往的经验和成果沾沾自喜，而是低下头来，谦虚认真地向老教师们学习。在继承的基础上，他不拘一格，率先采用探究式教学方法，取得了显著成绩。 
　　新学期后，学校让郭希清担任高三班级的班主任，他更是感到责任重大。然而，他做任何事情都有自己的一套办法。他当班主任后，每接一个新班，都要先整顿班级学风，培养学生的集体荣誉感。他认为，只有学风好了，集体荣誉感强了，班级才有学习的团结性、自律性和竞争性，才可能形成良性循环。 
　　一份耕耘，一份收获。2013年，学校分给他的班级高考三本指标是39人，完成了44人。在2007年、2009年、2010年、2011年、2012年、2015年的全国中学生生物联赛中，他被评为陕西省生物优秀辅导教师。

          
　　潜心研究，教学科研两不误 
　　与郭希清踏实稳重的性格一样，他的学术风格也是精益求精、一丝不苟。他对学生的要求非常严格，自高一入学起，他就为学生们制定好生物知识表，亲自打印并监督学生背诵，牢固生物知识点。进入高三后，他更是重视帮助孩子们改错，有错题一一纠正，确保遇到同类题目不会再犯同样的错误，如此这般，带领孩子们一步步前进。 
　　2011年在铜川市第一中学校本课程两校区统一评审中，郭希清编写的《高中生物竞赛自编教程》获校级一等奖，并印成单册。2011年10月，他在省级刊物《学周刊》和《当代中学生报上》分别发表文章《浅谈新课标下高中生物教学中比较法的运用》和《大地的“癌症”———生物入侵》，其中《浅谈新课标下高中生物教学中比较法的运用》一文被维普资讯网、万方数据库、龙腾期刊网全文收录。2015年元月，还被陕西省教育厅授予陕西省校本研修先进个人荣誉称号。

          
　　乐于分享，科研团结共同进步 
　　郭希清为人和善，日常工作中，他非常乐意与学校的老师们沟通、研究，一起申报课题。2013年10月由陕西省教育科学研究所立项的省级课题《新课标下学生自主学习中自他管理的研究》和《提高学生生物学语言描述能力研究》两项课题，在他与同事的共同努力下顺利结题。每当郭希清总结出了好的教学经验，他也绝不“藏私”。2016年，在高考研讨会上，他用自己的经验和知识，给全市生物老师们上了一堂《专题复习遗传规律》的示范课，受到了领导和同事们的高度赞扬。 
　　除了日常教学，郭希清还有一件非常热衷的事情，便是带领学生们搞调研。2014年4月，郭希清指导学生研究的《关于流浪动物的调查报告》荣获陕西省青少年科技创新大赛一等奖。2015年4月，在第30届陕西省青少年科技创新大赛上，他指导学生研究的《关于流浪动物治理的调查报告》和《铜川市王益区残疾人生活保障情况调查》均获陕西省青少年科技创新大赛一等奖。郭希清说：“带领学生们做社会调查，不仅可以激发孩子们的动手和创新能力，还可以给他们提供参加社会实践的机会，培养学生的社会意识和责任心。同时，也可以为社会培养后继科研人员。”

       
　　在教育这块热土上，郭希清一直在默默地辛勤耕耘着。他说，教师这个神圣的职业赋予了他生活的意义，在塑造孩子们的过程中，他的生命也变得更有价值。（记者  张乐）